校政发教〔2015〕15号
湖北文理学院关于印发《青年教师教学竞赛
实施办法(试行)》的通知
各单位、各部门:
《湖北文理学院青年教师教学竞赛实施办法(试行)》已经学校研究同意,现予印发,请认真贯彻执行。
2015年5月8日
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湖北文理学院青年教师教学竞赛实施办法
(试行)
为进一步完善学校教师培养培训体系,加强青年教师队伍建设,学校决定在全校青年教师中开展教学竞赛活动。为保证青年教师教学竞赛活动的顺利实施,特制定本办法。
一、竞赛宗旨
以促进青年教师职业发展为根本目的,以提升青年教师教学能力为核心,通过组织开展教学竞赛活动,在青年教师队伍中营造一种关注教学、研究教学的氛围,强化青年教师相互学习、相互交流的机制,引导和鼓励青年教师积极投身教学工作,认真加强教学能力训练,以帮助青年教师扎实过好教学关,并使优秀青年教师尽快脱颖而出。
二、组织机构
1、教务处·教师教学发展中心是青年教师教学竞赛的组织机构,负责竞赛组织与管理。可根据工作需要,与人事处、工会、质量监测与评估处等单位联合组织开展竞赛工作。
2、学校建立青年教师教学竞赛专家库。竞赛组织单位根据工作需要,从专家库中选取一定比例的专家组成“青年教师教学竞赛评审专家组”(以下简称“评审专家组”),负责年度竞赛的业务指导和评审工作。
三、参赛资格
1、年龄在40周岁以下的专职教师。
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2、有下列情况之一者不得参加教学竞赛:
(1)近一年内发生过二级以上教学事故;
(2)进校不足二年;
(3)近一年未承担本科教学任务。
四、竞赛规则与组织程序
1、青年教师教学竞赛每年举行一次,一般在当年的春季学期举行。
2、竞赛按以下程序进行:
(1)个人申报。教师根据个人意愿向所在学院提出申请。
(2)学院推荐。学院对申请人的基本条件进行审核,并以组织预赛等方式对申请人的教学水平进行初审,按比例择优确定推荐人选。
(3)教师比赛。比赛的内容包括教学设计、课堂教学和教学反思。比赛的程序为:教师提供所教课程的教学节段,由评审专家组从中确定一个教学节段,参赛教师按照所指定的教学节段完成教学设计、课堂教学及教学反思。
(4)专家评审。评审专家组依据《湖北文理学院青年教师教学竞赛评分表》,对参赛教师的教学设计、课堂教学和教学反思材料进行综合评审。
(5)评审专家组的评审意见报学校批准同意后,予以表彰和奖励。
五、奖励办法
1、竞赛设一等奖、二等奖、三等奖三个等次,奖励名额一
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般不超过参赛人数的50%。
2、学校对竞赛获奖者颁发荣誉证书和奖金予以表彰和奖励。
3、教师教学竞赛获奖结果可按学校相关规定应用于教师职称晋升、年度考核、评优评先等方面。
六、本办法自公布之日起实行,由教务处·教师教学发展中心负责解释。
附件:
1、湖北文理学院青年教师教学竞赛评分表(非外语类专业)
2、湖北文理学院青年教师教学竞赛评分表(外语类专业)
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湖北文理学院办公室 2015年5月8日印发
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湖北文理学院青年教师教学竞赛评分表
(非外语类专业)
参赛教师姓名:
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
教学 设计 方案 20分 |
教学理念先进、教学目标明确、思路清晰。 |
3 |
|
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 |
4 |
|
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 |
5 |
|
教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效。 |
6 |
|
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 |
2 |
|
课堂 教学 70分 |
教学内容25分 |
理论联系实际,符合学生的特点。 |
5 |
|
注重科学性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务。 |
8 |
|
反应或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 |
3 |
|
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。 |
9 |
|
教学组织25分 |
教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整。 |
9 |
|
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性。 |
9 |
|
教学时间安排合理,课堂应变能力强。 |
2 |
|
熟练、恰当地运用多媒体、教具等教学媒体和手段。 |
2 |
|
板书设计合理、工整、美观、规范。 |
3 |
|
语言与教态 10分 |
普通话讲课,语言清晰、准确、生动。 |
4 |
|
肢体语言运用合理、恰当。 |
4 |
|
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强。 |
2 |
|
教学效果 10分 |
教学理念先进、教学特色鲜明、风格突出。 |
5 |
|
感染力强、教学效果好。 |
5 |
|
教学 反思 10分 |
从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发;能反思本次教学中的不足之处。 |
10 |
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评委签名 |
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合计得分 |
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湖北文理学院青年教师教学竞赛评分表
(外语类专业)
参赛教师姓名:
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
教学 设计 20分 |
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 |
2 |
|
教学目标明确、思路清晰。 |
3 |
|
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 |
4 |
|
教学过程组织合理,方法手段运用恰当有效。 |
5 |
|
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 |
6 |
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课堂 教学 70分 |
教学 内容 25分 |
教学内容充实,理论联系实际,符合学生的特点。 |
8 |
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注重学科特点,渗透专业思想,为教学目标服务。 |
5 |
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重点突出,条理清楚;信息量大,内容承前启后,循序渐进。 |
12 |
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教学 组织 20分 |
教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整,课堂应变能力强。 |
10 |
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启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性。 |
5 |
|
熟练、恰当地运用多媒体等教学手段。 |
3 |
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板书设计合理、工整、美观、规范。 |
2 |
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语言与教态 20分 |
外语讲课,语言准确、生动,语音、语调清晰标准。 |
15 |
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肢体语言运用合理、自然。 |
3 |
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着装整洁得体,精神饱满,有亲和力。 |
2 |
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教学效果5分 |
教学理念先进、风格突出、感染力强。 |
5 |
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教学 反思 10分 |
从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到思路清晰、观点明确、文理通顺,有感而发;能反思本次教学中的不足之处。 |
10 |
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评委签名 |
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合计得分 |
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