（文学与传媒学院 通讯员 张旎）10月15日下午，为深入学习落实学校教学规范、推进课程数智化建设，文传学院《人文阅读与应用写作》课程组召开以“凝聚共识、提质增效”为主题的专题教学研讨会。会议由课程负责人刘伶俐主持，教学副院长尚炜出席，课程组全体教师参会，围绕人工智能辅助教学、考核模式革新、课后活动设计等重点议题开展研讨。
刘伶俐老师结合近年课程实施现状，系统梳理课程建设成果与困境。对照学校教学规范，课程组明晰数智化课程建设思路：严格对标湖北文理学院教学规范各项规定，立足人文课程育人定位，以数智技术赋能教学改革，做到技术应用守规范、教学过程有依据、质量管控可追溯。
在人工智能赋能教学环节，参会教师结合一线教学经验深入交流。袁仕萍老师建议推动课程内容对接全国大学生计算机设计大赛，引导学生在备赛参赛中借助AI开展实践、体会课程应用价值。张倩老师分享超星智慧教学平台应用经验，例如规范搭建分层阅读素材库与写作范例资源包，运用平台AI实践、AI助教、AI陪练等功能赋能课堂教学。研讨会强调，要划定AI工具使用边界，引导学生培育思辨能力，甄别AI生成内容的谬误与偏差。
会议围绕考核改革、课后实践等工作进一步研讨。针对课程考核，老师们认为原有评价方式仍有改进空间，建议结合不同专业培养定位，探索自主命题等多元考核形式，提升评价适配性，凸显通识课程赋能专业学习的作用。在课后育人方面，课程组计划面向全校举办朗诵、演讲、知识竞赛等多赛道实践活动，打破课堂边界，推动知识向实践转化，扩大课程育人覆盖面。
尚炜副院长强调，教师要立足学生成长，紧扣人才培养需求，把教学规范融入日常教学；持续优化教学内容、方法与评价体系，压实责任，进一步推进课程建设；加强多层次交流，做好课程组内交流、校内其它通识课程交流、校外同类课程交流，扎实推进课程数智化改革各项任务落地。
本次教研活动将教学规范学习与课程数智化改革实践有机融合，是落实湖北文理学院教学规范、深化通识课程育人改革的有益实践。研讨会进一步明晰课程提质增效路径，搭建多层次教学交流平台，助力人文通识课程数智化转型，推动立德树人根本任务落到实处。
审核：尚 炜
责编：余海忠
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