（本科生院 通讯员 张旻嵩 张焱磊）11月2 日，学校举办2026年第7期教学大讲堂，邀请天津工业大学经济与管理学院教授、硕士生导师姚飞作题为“WB+AI赋能教学创新与智慧课程建设”的专题报告。报告会由学校副校长秦军荣主持。本次报告会采用线上线下相结合的方式，在隆中校区、卧龙校区、东津临床医学产教融合基地设置会场并同步直播，吸引了全校230余名教师参加。
姚飞教授是南开大学企业管理博士、美国加州州立大学访问学者，曾获首届全国高校教师教学创新大赛国赛一等奖，负责两门国家级一流课程（千余所高校选课），著有《AI辅助教学创新》，并创办“肯学君”公众号。讲座中，他结合自身近十年的企业工作创业经历和多年教学创新实践，系统分享了AI赋能课堂教学与课程建设的思路与工具。
讲座伊始，姚飞教授提出“务实用好AI”的基本立场。他指出，教师的核心能力在于判断。提出用好AI的两大原则：一是交叉验证，组合使用AI工具，提高信息可靠性；二是构建“AI分身”，从聊天型AI走向干活型AI，让AI承担资料整理、教案生成、PPT制作等具体任务。
围绕“上好一节课”，姚飞教授介绍了45分钟智慧课的设计流程，包括导入、问题链、互动、呈现、结束等环节，说明不同教学内容应匹配不同方法。围绕“设计一门课”，他提出“学情诊断—理念优化—目标重塑—内容重构—方法匹配—考评合理”五要素闭环，演示了利用AI优化教学大纲、生成知识图谱与问题图谱、丰富案例资源、制作HTML交互课件等具体做法。在微课与智慧课程建设部分，姚飞教授结合两门国家级一流课程建设体会，分享了5—20分钟微课的设计结构、PPT微课六步法以及“AI+慕课平台+线下课堂”的泛在学习环境构建经验，鼓励教师从“每天一个微课”开始实践。
讲座最后，姚飞教授分析了AI在教学中的角色边界。他认为，AI可替代数据分析、个性化学习、基础知识传授、答疑辅导、课堂管理等重复性任务，但难以替代解决复杂问题、培养创新思维、情感支持与互动、道德与伦理教育、个性化指导等育人工作。教师应从课程执行者走向课程开发者，从知识传授者走向学习引导者。
与会教师表示，本次讲座既有理念高度，又有实操温度，为课堂教学创新和课程建设提供了可操作、可复用的路径。讲座在热烈掌声中圆满结束。
审核：余海忠
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